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校企携手，向新而行 南京工程学院学子走进凯基特开展岗位实践 以岗位为课堂，以项目为教材，以实践为青年成长搭建真实的产业入口。
| “人才培养，不只发生在课堂里，也发生在每一次真实任务、每一项规范操作和每一次及时反馈中。” |
合作院校 | 实践企业 | 实践岗位 | 南京工程学院 | 南京凯基特电气有限公司 | 研发· 售后 · 物流 |
01 | 当课堂走进企业，岗位成为第二课堂 OPENING |
近日，南京工程学院学子走进南京凯基特电气有限公司，分别在研发、售后与物流岗位开展实践学习。学生们从课堂走向企业现场，在导师带领下接触产品、流程与协作方式，在一项项具体任务中认识工业自动化行业，也重新理解“专业能力”如何在真实工作中落地。 凯基特始终重视青年人才培养。我们希望通过校企合作，把企业真实场景开放给学生，让他们不只“参观企业”，更能真正进入岗位、参与流程、接受反馈，在实践中建立职业认知与责任意识。
| 研发助理岗｜在导师指导下开展传感器组件装配、工艺操作与细节确认，理解产品从设计要求到实物落地的全过程。 |
| 物流助理岗｜参与线缆整理、分装与包装准备，在看似重复却至关重要的环节中训练标准意识与准确性。 |
| 物流助理岗｜面对批量物料逐项核对、归类与整理，让每一件产品在进入交付环节前都有清晰、规范的准备。 |
售后助理岗｜学习工装使用与基础检测流程，从产品结构和现场问题出发，理解售后服务背后的技术逻辑。 |
02 | 三个岗位，一条共同的成长主线 ROLE PRACTICE |
研发、售后与物流看似分工不同，却共同构成产品从设计、交付到服务的完整链路。岗位实践让学生看到：一件工业产品的可靠，不只来自技术参数，也来自每个岗位对标准、细节与协作的坚持。 岗位 | 实践重点 | 能力沉淀 | 岗位价值 | 研发助理 | 产品结构认知、基础工艺操作、样品与细节确认 | 观察力、规范意识、问题意识 | 理解产品从设计到实物的转化过程 | 售后助理 | 基础检测、工装使用、场景与问题逻辑学习 | 分析力、沟通意识、服务意识 | 从“解决问题”视角理解产品价值 | 物流助理 | 线缆整理、分装、包装、标签与出货准备 | 准确性、效率意识、协同意识 | 保障产品从生产端顺畅抵达客户现场 |
03 | 从“跟着做”到“知道为什么这样做” MENTORSHIP |
岗位认知 | → | 技能学习 | → | 任务实践 | → | 复盘总结 | 了解职责与标准 |
| 在导师带领下掌握方法 |
| 参与真实工作流程 |
| 沉淀经验与职业认知 |
在实践过程中，凯基特采用导师带教与任务驱动相结合的方式：先讲清岗位要求与操作标准，再由学生参与具体任务；过程中及时指出问题、解释原因，任务结束后再进行阶段复盘。培养不以“完成任务”为终点，而是帮助学生逐步建立对质量、效率、协作和客户价值的系统认识。
| 实践证书颁发｜一份证书记录的不只是任务完成，更记录了青年学子从校园迈向职场的第一次正式积累。 |
凯基特人才观 | 人才不是等来的，而是在真实任务中被看见、在持续指导中被培养、在信任与责任中被托举。 |
未来，凯基特将继续深化与高校的交流合作，开放更多真实岗位与实践场景，让青年学子在产业一线增长见识、锤炼能力，也为工业自动化领域持续注入年轻、专业而有创造力的新力量。 |
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